Timbre : 1962 JOSEPH LAKANAL 1762-1845

Mesures
Format d'imp 22 x 36 mm
Dents incluses 26 x 40 mm
Forme vertical
Phosphore Non
Impression Taille-douce
Complément rotative
Couleur gris et bleu-gris
Valeur 20 c + 10 c
Dentelure 13
Emis en feuille de 50 TP
Quantité 1 600 000
Auteurs
Dessinateur Clément Serveau
Graveur Claude Durrens
Mise en page xxxxx
Mentions Création de Clément Serveau

Numéros & Dates
N° Philatelix 1475
N° Michel 1401
Date d'émission 04/06/1962
Date de retrait 24/11/1962
Classements
Groupe

Personnages célèbres 1962

Catégorie

Timbres poste

Familles

homme politique public personnages

Usage

cartes postales

Régions

Midi-Pyrénées

Départements

Ariège

Description: Joseph Lakanal (1762-1845), homme politique, né à Serres-sur-Arget

Commentaire: Émis en 1962, le timbre consacré à Joseph Lakanal rend hommage à l’un des principaux artisans de la refondation de l’enseignement public pendant la Révolution française, dans le cadre d’une émission grevée d’une surtaxe au profit de la Croix-Rouge française. Député à la Convention nationale puis au Conseil des Cinq-Cents, Lakanal joua un rôle déterminant dans la laïcisation et l’organisation de l’instruction à tous les niveaux, depuis l’enseignement primaire jusqu’à l’enseignement supérieur, en défendant une conception républicaine fondée sur l’accès au savoir et la formation des citoyens. Rapporteur de textes essentiels, il contribua notamment à la création des

écoles centrales et à la fondation de l’École normale en 1795, destinée à former les maîtres de la Nation, ainsi qu’à la mise en place de l’Institut national, appelé à devenir un pôle majeur de la recherche scientifique et intellectuelle. Le timbre illustre cette action par un portrait sobre associé à des références symboliques à la Convention nationale et à l’École normale, soulignant la dimension institutionnelle de son œuvre plutôt qu’un simple hommage biographique. Par cette émission, la philatélie française de 1962 inscrit Lakanal parmi les figures politiques dont l’héritage se mesure moins par l’exercice du pouvoir que par la structuration durable des institutions éducatives de la France contemporaine.

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